La sfida dell’istruzione di base in Africa e le soluzioni per il futuro
L’istruzione di base costituisce il fondamento su cui poggia lo sviluppo di un Paese. Tuttavia, in Africa persistono molte sfide in quest’area, che mettono a repentaglio il futuro dei giovani del continente. Questa preoccupante realtà è stata evidenziata in una recente conferenza tenutasi a Enugu, in Nigeria.
Alla conferenza, il vice segretario capo per l’Istruzione del governo dello stato di Enugu, Onyia, ha delineato i risultati allarmanti di una valutazione del novembre 2023 delle scuole primarie nello stato. Le conclusioni sono chiare: il 50% dei bambini non è in grado di leggere una sola parola in inglese dopo sei anni di scuola primaria, e quelli che possono riscontrano difficoltà di comprensione. Inoltre, la metà dei bambini non è in grado di risolvere semplici operazioni di sottrazione.
Questa situazione non è specifica dello stato di Enugu, ma si ripete in tutta la nazione nigeriana. Organizzazioni internazionali, come la Banca Mondiale, l’UNICEF e l’UNESCO, l’hanno descritta come “la crisi dell’apprendimento della Nigeria”. In Nigeria, circa 3 bambini su 4 che completano l’istruzione di base non hanno competenze di base in lettura e calcolo.
Di fronte a questa osservazione allarmante, il governo dello Stato di Enugu ha adottato misure radicali per riformare il sistema educativo e preparare i bambini ad affrontare le sfide future. Una delle iniziative faro è l’introduzione della tecnologia biodigitale nell’istruzione. Questo approccio innovativo mira a colmare il divario di competenze fornendo agli studenti dell’istruzione di base strumenti tecnologici e metodi di apprendimento adattati alle esigenze del mondo di oggi.
Con questo in mente, il governatore Peter Mbah ha lanciato il modello di scuola intelligente in tutte le 260 circoscrizioni elettorali dello stato. Queste scuole sono dotate di strutture all’avanguardia come centri di intelligenza artificiale e robotica, lavagne interattive intelligenti e molto altro. Inoltre, il programma scolastico pone l’accento sull’apprendimento esperienziale, sulla risoluzione dei problemi e sullo studio di casi. Questi nuovi approcci educativi consentiranno agli studenti non solo di apprendere competenze tecnologiche emergenti, ma anche di competere con i loro coetanei su scala globale.
In conclusione, è urgentemente necessario adottare misure concrete per affrontare la crisi dell’apprendimento in Africa. L’istruzione di base deve essere ripensata e adattata alle realtà del mondo moderno. I governi e le parti interessate nel settore dell’istruzione devono investire nell’introduzione di tecniche di apprendimento innovative e nella formazione degli insegnanti. Solo un sistema educativo solido potrà garantire un futuro promettente alle giovani generazioni africane.