Il sistema LMD (License-Master-Doctorate) resta al centro di dibattiti e controversie nel campo dell’istruzione superiore nella Repubblica Democratica del Congo. Mentre alcune voci suggerivano che questa riforma sarebbe stata sul punto di essere annullata, il gabinetto del ministro dell’Istruzione superiore e universitaria ha chiarito la situazione affermando che il programma LMD non è messo in discussione.
Questa riforma, introdotta tre anni fa, mira ad armonizzare i diplomi di istruzione superiore nell’ottica di promuovere la mobilità degli studenti e migliorare la qualità dell’istruzione. Il sistema LMD, che nasce dall’Accordo di Bologna firmato nel 1999, divide l’istruzione superiore in tre livelli: la licenza (bac+3), il master (bac+5) e il dottorato (bac+8).
Nonostante i suoi lodevoli obiettivi, il sistema LMD ha incontrato dure critiche da parte di alcune parti interessate, come il deputato nazionale Nkoy Ampango, che lo descrive come un “sistema malato, satanico e demoniaco”, chiedendone la cancellazione. Queste critiche evidenziano le sfide e le resistenze che la riforma deve affrontare, evidenziando la complessità della sua attuazione.
In questo contesto, il ministro responsabile ha messo a punto una tabella di marcia per valutare l’attuazione del programma LMD, con particolare attenzione alla fine del primo ciclo di quest’anno accademico. Questa valutazione consentirà di misurare i progressi, le sfide e gli aggiustamenti necessari per garantire il successo e l’efficacia del sistema LMD nell’istruzione superiore congolese.
È essenziale sottolineare che la riforma LMD è parte di un processo di miglioramento continuo dell’istruzione superiore, con l’obiettivo di allineare gli standard educativi del Paese agli standard internazionali. Tuttavia, è fondamentale tenere conto delle specificità locali e delle esigenze di adattare il sistema LMD in modo pertinente ed efficace.
In breve, la riforma del Bachelor-Master-Dottorato rimane un argomento di attualità e dibattuto nella RDC, dando origine a opinioni divergenti e domande sul suo impatto e rilevanza. Al di là delle critiche e delle controversie, è imperativo continuare il dialogo e la valutazione per garantire un’attuazione efficace e vantaggiosa del sistema LMD nel Paese.
Pertanto, i chiarimenti forniti dal gabinetto ministeriale costituiscono un passo importante nel processo di valutazione e consolidamento del sistema LMD, aprendo la strada a una riflessione approfondita e costruttiva sul futuro dell’istruzione superiore congolese.