Il processo dell’Esame di Stato congolese, edizione 2023-2024, è stato caratterizzato da sviluppi significativi volti a rafforzare la credibilità dei risultati e offrire una migliore governance a questo evento essenziale nel sistema educativo congolese. Sotto la supervisione del Ministro di Stato Raissa Malu, un incontro strategico che ha riunito le massime autorità del settore educativo ha permesso di svelare i risultati della 58a edizione di questo esame.
Le statistiche rivelate durante questo incontro parlano da sole. Hanno sostenuto l’Esame di Stato per il ciclo lungo ben 961.857 candidati, di cui il 42% ragazze, mentre per il ciclo breve si sono iscritti 5.417 candidati, di cui il 18,5% ragazze. Questi aspiranti erano sparsi in 2.960 centri d’esame in tutto il paese, a dimostrazione della portata di questo importante evento educativo.
Il rapporto presentato dall’Ispettore Generale dell’Educazione Nazionale e della Nuova Cittadinanza ha evidenziato il regolare svolgimento del processo di correzione, sia per le prove ordinarie che per le sessioni straordinarie. L’introduzione di nuove pratiche, come la pubblicazione dei risultati entro i termini concordati, è stata accolta con favore dalla giuria. Quest’ultimo si è dichiarato soddisfatto dei progressi compiuti e dell’impegno a rispettare il calendario stabilito, fissando così le date di pubblicazione e di elaborazione della classifica.
Il presidente Félix Tshisekedi ha insistito sull’importanza di consolidare la credibilità dei risultati dell’Esame di Stato, sottolineandone il ruolo essenziale come punto culminante del percorso formativo degli studenti congolesi. Questa volontà affermata durante la riunione del Consiglio dei Ministri del 5 luglio 2024 testimonia la continua ricerca della qualità e della trasparenza nel campo dell’istruzione.
In breve, l’esame di Stato rimane un pilastro essenziale del sistema educativo congolese e i recenti miglioramenti intrapresi mirano a rafforzarne l’affidabilità e la rilevanza. Questi progressi si inseriscono in una dinamica di progresso continuo, che offre ai futuri diplomati del diploma di maturità un quadro di valutazione affidabile ed equo per la transizione all’istruzione superiore e alle prospettive professionali.