Fatshimetrie, 2 settembre 2024 (ACP).- L’anno scolastico 2024-2025 a Kikwit, una città nel sud-ovest della Repubblica Democratica del Congo, è stato caratterizzato da un’atmosfera contrastante nelle scuole pubbliche. Infatti, nonostante la scarsa presenza di studenti negli istituti, i capi di istituto hanno dovuto gestire la situazione in assenza degli insegnanti che hanno scelto di osservare uno sciopero secondo le direttive sindacali nazionali e locali.
Denis Mungwanza, prefetto degli studi dell’Istituto Lukolela 1, ha evidenziato le sfide che devono affrontare gli istituti pubblici. “Stiamo accogliendo gradualmente gli studenti e organizzando le aule, ma senza la presenza degli insegnanti in sciopero. È fondamentale che gli accordi tra sindacato e governo siano rispettati per garantire la continuità dell’insegnamento”, ha dichiarato.
Un barlume di speranza si è tuttavia osservato tra le scuole private autorizzate, dove l’inizio dell’anno scolastico si è svolto normalmente. Gli studenti hanno mostrato grande entusiasmo e gli insegnanti erano presenti per garantire il regolare svolgimento delle attività. La signora Georgette Molo, responsabile della sotto-provincia educativa Kikwit 1, ha invitato gli insegnanti a ritornare ai loro compiti per garantire il regolare svolgimento dell’anno scolastico, sottolineando gli sforzi del governo per migliorare le loro condizioni sociali.
Questa situazione rivela le sfide che deve affrontare il sistema educativo congolese, dove gli insegnanti aspirano a condizioni di lavoro e retribuzioni migliori. È essenziale che il dialogo tra autorità governative e sindacati continui per garantire un’istruzione di qualità alle generazioni più giovani.
In conclusione, l’inizio dell’anno scolastico a Kikwit evidenzia le questioni cruciali che deve affrontare il settore dell’istruzione nella Repubblica Democratica del Congo. Il coinvolgimento di tutte le parti interessate, dal governo agli insegnanti e agli studenti, è essenziale per garantire un futuro promettente ai giovani congolesi. ACP/