** Nord-Kivu: insegnanti in corso di fronte a fallimenti amministrativi **
La situazione degli insegnanti nel territorio di Ratshuru, nella provincia di North Kivu, fa luce sulle sfide sistematiche riscontrate dal sistema educativo congolese. Negli ultimi due mesi, questi operatori educativi, essenziali nel futuro delle giovani generazioni, non hanno ricevuto il loro stipendio, mettendo così a repentaglio la loro capacità di provvedere alle loro famiglie.
Questo fenomeno non è isolato, ma fa parte di un contesto più ampio, in cui l’accessibilità ai servizi bancari e i meccanismi di pagamento si scontrano con le realtà di una situazione di sicurezza caotica. Ricordiamo che la chiusura delle banche di Goma è direttamente legata all’occupazione della città dai gruppi ribelli, in particolare l’AFC/M23. Ciò solleva importanti domande sull’efficacia dello stato per garantire la continuità dei servizi pubblici nelle aree a rischio.
### ** Una misura temporanea che richiede soluzioni durature **
Negli ultimi anni, il governo della Repubblica Democratica del Congo (RDC) ha deciso di adottare canali alternativi per il pagamento degli stipendi degli insegnanti, come l’uso delle domande di trasferimento di denaro tramite Caritas. Tuttavia, questa promettente transizione, che dovrebbe facilitare il processo di pagamento, si è rivelata insufficiente quando il contesto di sicurezza si deteriora. È certamente encomiabile esplorare alternative, ma queste soluzioni devono essere accompagnate da un’infrastruttura stabile, in grado di operare nonostante le turbolenze sociali e politiche.
Come confronto, altri paesi della regione, come il Ruanda, sono stati in grado di sviluppare solidi sistemi di pagamento elettronico, in grado di resistere alle crisi. In Ruanda, il governo ha plasmato un ecosistema in cui il pagamento elettronico si è integrato nel tessuto amministrativo, riducendo così l’impatto di disturbi occasionali sulla salute finanziaria dei suoi dipendenti pubblici. Questo è un modello da seguire per la DRC, in cui l’urgente necessità di un’infrastruttura efficace non può più essere ignorata.
### ** Deumanizzazione degli insegnanti: un invito all’azione **
Gli insegnanti di Rutshuru non possono essere ridotti a figure in una tabella Excel; Sono padri e madri, pilastri della loro comunità. Testando per la loro angoscia, non solo rivendicano uno stipendio. Attirano l’attenzione su una questione fondamentale: qual è il futuro delle generazioni future quando privano i loro educatori di sostentamento? La minaccia di uno sciopero generalizzato “per la sopravvivenza” degli insegnanti non può essere messa da parte. L’Inter -Union stabilisce chiaramente i suoi approcci pacifici, ma è significativo notare che la lotta per i diritti spesso si imbatte nel muro dell’indifferenza.
Gli insegnanti si trovano quindi in una situazione indecente in cui il tempo sta esaurendo. Più del 50 % di loro potrebbe prendere in considerazione l’idea di lasciare la professione se questa situazione continua. Questa cifra allarmante evidenzia il rischio di un’emorragia di competenze che possono influenzare solo il sistema educativo congolese. Con quasi 3 milioni di bambini non educati nella RDC, la perdita di qualsiasi quadro educativo sarebbe catastrofica.
### ** La risposta del governo: un passo avanti, diversi back **
Il governo promette di finalizzare i pagamenti tramite applicazioni mobili sono i benvenuti, ma sono guastati da una crescente mancanza di fiducia tra gli insegnanti. Luc Gbaweza, direttore provinciale dell’educazione, ha parlato del ritorno di una missione da Caritas a Goma e della priorità dei pagamenti, ma sono previste garanzie concrete. Gli insegnanti, da parte loro, non possono essere soddisfatti della semplice assicurazione; Hanno bisogno di azioni immediate e visibili.
Le parole del Ministro dell’Istruzione, Raïssa Malu, lo scorso marzo, risuona ancora agli spiriti. Aveva promesso che gli insegnanti sarebbero stati curati nonostante le difficoltà. Tuttavia, diventa indispensabile che questo impegno si traduca in atti rapidi e finali.
### ** Conclusione: verso una riforma elementare **
È tempo che il governo sondasse il profondo divario tra promesse e realtà. Le decisioni amministrative devono essere rivolte all’uomo e diventa fondamentale innovare per superare questi ostacoli. Il futuro del paese si basa sulle spalle degli insegnanti, ed è responsabilità dello stato fornire loro un ambiente favorevole al loro lavoro, nonché a merite condizioni di vita.
La trappola in cui il sistema educativo congolese ha bloccato ha messo in evidenza la necessità urgente di una riforma sistemica completa, che non sarebbe soddisfatta di soluzioni temporanee, ma che inizierebbe una profonda trasformazione a favore dell’istruzione. Questa è una sfida da cui la RDC non può più fuggire se desidera davvero investire nel suo futuro.