### promozione di efficaci necessità amministrative: analisi della formazione degli enarchi congolesi
Il panorama amministrativo della Repubblica Democratica del Congo (RDC) è spesso smaltato da sfide, che vanno dalla corruzione all’inefficacia burocratica. In questo contesto, la recente dichiarazione di Rombola Muke, amministratore delegato della National School of Administration (ENA), solleva domande fondamentali sulla formazione dei futuri leader della pubblica amministrazione. Negli ultimi otto anni, ENA ha formato 743 giovani dirigenti universitari, che, sebbene designati come enarques, si scontrano ancora con un ambiente complesso e spesso ostile.
#### Un quadro educativo di checkpoint
ENA è responsabile della preparazione dei suoi studenti per una carriera nella pubblica amministrazione attraverso una formazione strutturata. In effetti, la proposta di 38 moduli del corso mostra una diversità che potrebbe essere tradotta in flessibilità di fronte alle esigenze specifiche del paese. Tuttavia, è fondamentale mettere in discussione il vero impatto di questa formazione sul campo. La semplice presenza di un’infrastruttura di formazione non è sufficiente per garantire l’effettiva integrazione di questi giovani nell’apparato statale.
In termini di confronto, potremmo menzionare le scuole di amministrazione di altri paesi emergenti, come ENA in Francia, che ha formato funzionari statali per diversi decenni. Il divario nei metodi di valutazione e pratica può costituire un successivo argomento di analisi. In Francia, ad esempio, il corso offre stage pratici nelle amministrazioni locali, che sembrano mancare nel modello congolese. La creazione di ponti tra teoria e pratica sarebbe essenziale per evitare una sensazione di disconnessione in questi giovani enarchi quando entrano nel mondo reale del servizio pubblico.
#### Criteri di selezione: una barriera aperta?
I criteri di reclutamento stabiliti da ENA, vale a dire per avere un massimo di 35 anni, di nazionalità congolese e detentore di un diploma di livello BAC+5, sicuramente presentano una luce sul desiderio di professionalizzare l’amministrazione. Tuttavia, rappresentano anche un problema di accessibilità per un pubblico più ampio. In effetti, molte popolazioni, comprese quelle nelle aree rurali, non hanno necessariamente accesso alla formazione universitaria di alto livello. Ciò solleva una questione della rappresentatività dei futuri leader amministrativi.
Per una vera trasformazione della pubblica amministrazione, ENA potrebbe prendere in considerazione l’ampliamento dei suoi criteri al fine di integrare profili diversificati, compresi i leader auto -insediati e la comunità, che hanno una conoscenza preziosa e radicata delle realtà locali. Tale diversità potrebbe arricchire il quadro amministrativo e migliorare l’approccio delle politiche pubbliche.
### L’impatto sulle politiche pubbliche: segui per essere rafforzato
La missione di ENA di addestrare i giovani congolesi a seguire e valutare le politiche pubbliche è lodevole, tuttavia, è essenziale garantire che le competenze acquisite si tradiscano in azioni misurabili. La RDC ha bisogno di risultati di governance tangibili e ciò richiede un’infrastruttura adeguata in modo che questi enarchi possano mettere in pratica ciò che hanno imparato. L’implementazione di un sistema di tutoraggio con esperienze di esperienza potrebbe fungere da trampolino di lancio per promuovere la condivisione delle conoscenze e rafforzare la capacità istituzionale.
### a un nuovo modello di pubblica amministrazione?
La pubblica amministrazione è spesso percepita come un bastione di resistenza al cambiamento, ma ENA rappresenta un barlume di speranza. Per andare oltre le cifre, la domanda che si pone è se la RDC è pronta ad accogliere questi enarchi addestrati e offrire loro gli strumenti necessari per affrontare le sfide della governance. Allineando la formazione sulle realtà congolesi e integrando metodi di apprendimento innovativi, come l’e-learning o i seminari sul campo, ENA potrebbe diventare un vero catalizzatore di cambiamenti.
In conclusione, la formazione dei giovani dirigenti di ENA è solo un pezzo del complesso puzzle della pubblica amministrazione nella RDC. È indispensabile pensare oltre le figure e analizzare come questi enarchi possano davvero contribuire a un rinnovamento amministrativo. Investendo in questi giovani talenti e integrandoli in un sistema che valorizza la collaborazione e l’innovazione, la RDC potrebbe aprire la strada alla pubblica amministrazione moderna ed efficace, in grado di soddisfare le esigenze urgenti della sua gente.