La recente controversia sull’età minima richiesta per sostenere gli esami di certificazione in Nigeria ha scatenato un acceso dibattito tra le parti interessate nel settore dell’istruzione in tutto il Paese. Questa politica, che richiede agli studenti di avere almeno 18 anni per sostenere questi esami critici, ha suscitato indignazione tra molti nel settore dell’istruzione.
In un’intervista con Fatshimetrie, il famoso esperto di educazione e ricercatore Dr. Chika Okafor ha condiviso i suoi pensieri su questa controversia. Secondo lui, una tale limitazione di età potrebbe avere conseguenze dannose sulla carriera accademica dei giovani nigeriani. Ha sottolineato che il sistema educativo della Nigeria, già alle prese con numerose sfide, non potrebbe resistere a una misura così restrittiva.
Il dottor Okafor ha sottolineato che molti studenti nigeriani, soprattutto quelli delle zone rurali, non hanno accesso a un’istruzione prescolare di qualità. Aggiungendo un limite di età per sostenere gli esami di certificazione, rischiamo di privare questi studenti dell’opportunità di progredire accademicamente e realizzare il loro pieno potenziale.
Ha inoltre criticato il fatto che le politiche educative del Paese appaiono soggette a cambiamenti frequenti e arbitrari, senza alcuna reale valutazione del loro impatto. Ha affermato che è necessario un approccio più coerente e ponderato per garantire un sistema educativo forte ed equo per tutti gli studenti.
Per quanto riguarda l’argomentazione secondo cui il requisito dell’età minima mira a ridurre le frodi agli esami, il dottor Okafor ha sottolineato che tale misura non risolverebbe il problema di fondo delle frodi. Ha suggerito che misure più efficaci, come un maggiore monitoraggio durante gli esami e la formazione degli insegnanti sull’etica accademica, potrebbero essere più utili nella lotta agli imbrogli.
Infine, il dottor Okafor ha ricordato che l’istruzione dovrebbe essere uno strumento di emancipazione e sviluppo, e non un mezzo per limitare le opportunità dei giovani. Ha sostenuto politiche educative più inclusive e flessibili, che consentano a tutti gli studenti di prosperare e avere successo.
Questa controversia evidenzia la necessità di un dialogo aperto e costruttivo tra politici, educatori, genitori e studenti per garantire un sistema educativo che sia giusto, equo e favorevole allo sviluppo della gioventù nigeriana.