Fatshimetrie, 7 agosto 2024 – Il recente movimento di protesta degli studenti di Butembo in seguito al loro fallimento nell’esame di Stato del 2024 solleva domande cruciali sul sistema educativo nella Repubblica Democratica del Congo. La dichiarazione del direttore della provincia educativa del Nord Kivu2 sottolinea l’importanza della preparazione fin dalla scuola primaria per superare questa prova decisiva.
Da un lato, è innegabile che il successo nell’Esame di Stato non dipende solo dal rendimento nella prova finale, ma anche dai risultati ottenuti durante tutto il percorso scolastico. Il direttore sottolinea il fatto che i punti accumulati durante l’anno scolastico e durante le valutazioni nazionali aiutano a determinare il successo o il fallimento degli studenti in questo esame cruciale.
Tuttavia, le richieste degli studenti non dovrebbero essere semplicemente respinte. Le tasse gratuite per gli esami previste dal governo possono certamente avere un impatto sulla motivazione degli studenti, ma ciò non dovrebbe essere una scusa per un potenziale fallimento. È essenziale garantire equità e trasparenza nel processo di valutazione del test, in modo che ogni studente abbia le stesse possibilità di successo, indipendentemente dalle circostanze personali.
Il coordinatore urbano degli studenti di Butembo sottolinea giustamente l’importanza della sicurezza e dell’ordine pubblico durante le manifestazioni. In un contesto in cui la città si trova ad affrontare minacce esterne, è essenziale che le istanze degli studenti siano espresse in modo pacifico e responsabile, senza rischiare eccessi o violenze. È necessario incoraggiare il dialogo e la consultazione per trovare soluzioni ai problemi sollevati dagli studenti senza compromettere la stabilità della regione.
In definitiva, il dibattito sul successo dell’Esame di Stato a Butembo mette in luce questioni essenziali per il sistema educativo congolese. L’equilibrio tra la preparazione individuale degli studenti e le condizioni complessive offerte dal sistema deve essere ripensato per garantire un’istruzione di qualità e pari opportunità per tutti. Le voci degli studenti devono essere ascoltate e prese in considerazione in un dialogo costruttivo e inclusivo per il miglioramento continuo dell’istruzione nella RDC.